PAUTA EVALUACIÓN FLUIDEZ

Pauta de evaluación de disfluencias. Utilizada en centro de práctica, extraida de tesis U. Chile.

ARTÍCULO: APLICACIÓN DE LA TOXINA BOTULINICA EN EL TTO DE LA DISFONÍA ESPASMÓDICA

La disfonia espasmódica, es una distonía laringea provocada por una alteración neurológica, específicamente en los ganglios basales. Su repercusión en el paciente es alta, pues no le permite una comunicación adecuada en su contexto social. En el presente articulo habla y define la patologia, establece los criterios de diagnostico y evaluación clinica y, por ultimo, lestablece la efectividad del tratamiento con TOXBA en pacientes que padecen DE.

Aporte realizado por Laura, futura Fonoaudióloga :)

ARTÍCULO: EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL NIÑO

El presente articulo:"Evaluación de las funciones ejecutivas en el niño" define las funciones ejecutivas como operaciones cognitivas que posee un sujeto para organizar y planificar una tarea, seleccionar adecuadamente los objetivos, iniciar un plan y sostenerlo mientras se ejecuta, inhibir las distracciones, cambiar las estrategias de manera flexible cuando se requiere, autorregular y cambiar el curso de la acción para asegurarse de "llegar a la meta", todo esto para resolver tareas de forma eficaz y eficiente.
Estas habilidades denominadas en su conjunto como FE, con frecuencia se presentan como signos de cuadros y patologías neurologicas y psicologicas, como (de un amplio abanico, basta entender su definición): Alteraciones de la conducta, Lenguaje y aprendizaje, esquizofrenia, Deficit atencional con HA, Sd. Tourette, Fenilcetonuria, Sd. Asperger, Parkinson, Corea de hungtington, etc.
Debido a que las FE son multidimensionales e imprecisa de cuantificar no es posible obtener una bateria unica de evaluación , por lo que se ha dividido las FE en áreas mas específicas y asi aboradarlas desde varias perspectivas, obteniendo algunos test y baterias que se detallan. Por ultimo, cabe mencionar que las FE son un tema de gran interés, pero no ha sido un estudiado, muy profundo menos por nuestra disciplina, y este articulo pone gran enfasis en el estudio de estas habilidades en niños, pues plantea que seria de gran utilidad el poder entrenar estas capacidades, lo cual permitiria al menor aprender y desarrollarse de manera optima en su entorno.

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ARTÍCULO: EVALUACIÓN NEUROPSICOLOGICA EN PACIENTES CON ESCLEROSIS MULTIPLE

Articulo "Evaluación neuropsicologica en la EM" , plantea que por largo tiempo se han estudiando las alteraciones cognitivas en pacientes con EM, sin embargo no ha sido posible estructurar una bateria de evaluacion standar para todos los pacientes utilizando pruebas validas y estandarizadas.

La EM es una enfermedad degenerativa autoinmune que afecta al SNC, lo cual provoca la perdida de mielina, provocando en algunos casos muerte axonal y atrofia. En consecuencia a la perdida de mielina se afectan funciones motoras, sensitivas y cognitivas, sin embargo menciona que no existe alteración directa del lenguaje, y de existir es debido a que se han afectado funciones como la memoria de trabajo.
Para la evaluación se recomienda una bateria que abarca test especificos y validados: Orientación, velocidad del procesamiento, atencion, memoria, funciones ejecutivas ,funciones visuoespaciales, y la valoracion del estado emocional del paciente.

VOLVER A EMPEZAR: EJERCICIOS PRACTICOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

Libro de estimulación cognitiva para enfermos de alzheimer fue elaborado por profesionales del Institulo catalan de neurociencias aplicadas y el Centro educacional de Alzheimer. El propósito de este proyecto es ayudar a la rehabilitación integral de estos pacientes, por lo cual proponen una serie de actividades que incluyen: ejercicios de orientación, lenguaje, praxias, gnosias, memoria y cálculo.

Fuente : Portal mayores

ALTERACIONES DE LA COMUNICACION EN EL TEC

Práctico artículo que habla sobre el papel del fonoaudiologo en la rehabilitación de los pacientes con traumatismos craneo encefálicos, puesto que plantea que la lesion sufrida por estos pacientes es multiple y disçfusa por lo cual deberá intervenir tanto a nivel motor (disartria, disfonía) y/o neuropsicologico. En este ultimo aspecto existiendo afasia debera intervenir oportunamente en ella: estructuracion del discurso, atingencia, manejo de topicos, en general tratamiento de la pragmatica en general, puesto que es la mayor falla presentada por estos pacientes al momento de la reinsercion social. Además, plantea cuales son puntualmente las caracteristicas de un paciente con TEC y cuales son las pruebas formales utilizadas.

Autor: Montserrat Martinell

MATERIAL DIDACTICO: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS

Material didáctico elaborado durante las prácticas 2007, cuya finalidad es la evaluación y/o tratamiento de la discriminación auditiva de los fonemas del español. Posee un listado con las palabras en contraste fonético, donde se indica el número de la lámina y el par de imágenes contrastadas, ej: JARRO - TARRO ; SOPA - SOPLA.

Discriminación auditiva de fonemas by http://www.mediafire.com/?xlit1hilfhz is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial 2.0 Chile License.

TESIS: EVALUACIÓN DE LA DEGLUCIÓN EN PACIENTES CON ACV AGUDO

Tesis elaborada por alumnos (Forín y cols.) y fonoaudiólogos de la Universidad de Chile (Casandra Araya, Ilse Lopez, Rafael Gonzalez, Lilian Toledo y Jose Luis Manterola). Describe los aspectos fisiológicos, neurológicos y fisiopatólogicos del proceso de la deglución. Luego, define la disfagia y su relación con los accidentes cerebro vasculares agudos, para finalmente plantear una pauta de evaluación (Gonzalez; Toledo, 2000) de cada una de las etapas de la deglución y analizar los resultados obtenidos en los grupos de pacientes en estudio.

ARTICULO: ¿QUE ES LA TEORÍA DE LA MENTE?

Artículo que habla sobre la teoría de la mente y sus alteraciones.
La teoría de la mente se define como la capacidad de comprender y predecir la conducta de otra persona, sus conocimientos, sus intenciones y creencias. Es por esto que se elaboró este articulo para recopilar los estudios realizados a pacientes con deficit en esta habilidad, con lo cual se han elaborado observaciones tales como: carencia en el reconocimiento de expresiones faciales, deficit en las creencias de primer y segundo orden (Test de Sally y Ana: Test de la canasta), deficiencia en la habilidad para atribuir intenciones a los demás(ironia, mentiras), dificultad en determinar estados emocionales, etc.

Articulos similares pueden encontrarlos en Revista de neurología

AUTISMO: MANUAL AVANZADO PARA PADRES

Es un libro digitalizado(similar a un software) que permite tanto a padres como profesionales conocer aspectos básicos sobre el autismo. Comienza planteando el cómo se recibe el diagnóstico de autismo, las características y el tratamiento. Luego, abarca mas detalladamente la percepción del mundo por un niño autista, la discriminación auditiva, prosopognosia, ceguera mental, autoestimulación, teoria de la mente, sentimientos de una persona con autismo. Posteriormente habla sobre la terapia conductual, tipos de refuerzos, y técnicas de modificación de la conducta. Por último, establece las condiciones basicas del terapeuta y llineamientos para la planificación de la terapia.

Autor: Javier Garza
http://www.comunidad-autista.org

CUESTIONARIO DE AUDIFONOS

Cuestionario de valoración del uso de audifonos para pacientes con deficit auditivo

CASO VOZ

Material recopilado en práctica 2007. Imágenes de modo y tipo respiratorio. Además adjunto un caso clinico, utilizado por alumnos de la Universidad de Chile, en su exámen de grado.

ORTODIAGRAMAS

Los siempre necesarios ORTODIAGRAMAS, el punto clave de articulación de cada fonema. Imágenes en colores,a compañadas de un listado de palabras para cada uno de ellos. Formato Word.

PAUTA DE EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLOGICA Y EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS CON TEL

Esta tesis elaborada por fonoaudiólogas de la Universidad de Chile, propone una pauta para evaluar las habilidades metafonologicas en niños con TEL, pues se ha demostrado que son predictoras de la adquisición de la lectoescritura tanto en niños normales como en niños con Trastorno específico del lenguaje (TEL).

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Cuadernillo Programa de estimulación del lenguaje (sin autor) para niños entre 3 y 5 años de edad, abarca areas como fonética y fonología, fonetica y articulación, expresion oral, discriminación auditiva, comprensión oral, ritmo y entonación. Cada una de las areas es presentada con los respectivos objetivos, los contenidos a tratar, la metodología y la descripción detallada de cada una de las actividades.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DEL LENAGUAJE

El programa de estimulación temprana del lenguaje fue elaborado por las fonoaudiologas M. Magiolo y Z. de Babieri de la Universidad de Chile. Fue creada con el fin de intervenir en niños con retraso del desarrollo psicomotor, los cuales evidencian una deficiente evolución en la adquisición del lenguaje, por lo que se ha desarrollado esta pauta especifica para enriquecer y fomentar su desarrollo adecuado de su forma, contenido y uso.

MATERIAL TRATAMIENTO DISLALIA

Práctico material para trabajar las dislalias, basado en el libro elaborado por Pascual y editado por CEPE (Naturaleza, diagnostico y rehabilitación). Abarca actividades para trabajar las alteraciones fonetico- fonológicas, desde sensopercepcion, praxias, listado de palabras en las diferentes posiciones, frases y trabalenguas de cada una de los fonemas del español.

METROPOLINGUAL

Material terapeutico creado por Marcia Moreno, para ejercitación del fonema vibrante multiple /r/. DESCARGA AQUÍ Haz tu terapia más lúdica, sinperder la orientación fonoaudiológica.

METROPOLINGUAL by Marcia Mariela is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial 2.0 Chile License.

La memoria: programa de estimulación y mantenimiento cognitivo (PDF)

El libro de la memoria, elaborado por el psicólogo y gerontólogo Miguel Angel Maroto, es un práctico material para la prevención y el tratamiento de los trastornos de la vejez. Entrega “tips” y datos relevantes a considerar por parte del terapeuta: tipos de memoria, los olvidos mas frecuentes que refieren los pacientes, cómo intervenir y, por ultimo, un anexo con actividades para trabajar: Fluidez verbal, memoria visual y auditiva (corto y largo plazo), funciones ejecutivas y escritura.

Manual de Actividades: Intervención cognitiva en la enfermedad de Alzheimer (Peña- Casanova) Tomo I y II

Tomo I.
TomoII.

Libro de intervención cognitiva en la enfermedad de Alzheimer, elaborado por Peña- Casanova, posee múltiples actividades y programas de estimulación en la población adulta (tanto para la prevención y tratamiento). Permite intervenir ámbitos cognitivos como: Lenguaje, orientación, Actividades sensoriales, esquema corporal, memoria, gestualidad (praxis), lectura y escritura, problemas aritméticos (Calculo y administración del dinero), funciones ejecutivas y actividades significativas (AVD).

Material gratuito distribuido por http://imersomayores.csic.es

Tratamiento neurorrehabilitador de la Esclerosis Lateral Amiotrófica, ELA (PDF)

La ELA es una enfermedad degenerativa de curso progresivo que afecta a las células del asta anterior y a la vía corticoespinal, y que se manifiesta principalmente con debilidad muscular, amiotrofia e hiperreflexia. La evaluación neurológica determina el diagnostico de ELA y se pueden observar patologías asociadas como: Disfagia, Disartria, Insuficiencia respiratoria, Sialorrea y Alteraciones neurológicas (cuando se ve afectado el lóbulo frontal). Debido a que la evolución de la enfermedad es degenerativa, el tratamiento fonoaudiológico se dividirá en etapas:

• Tratamiento rehabilitador: Se subdivide en 3 etapas, donde el paciente va perdiendo dependencia a medida que avanzan los síntomas de la enfermedad. Respecto al tratamiento, en general, se deben realizar ejercicios que mantengan los balances articulares y potencien la musculatura no deficitaria, y evitar los ejercicios que aumenten la fatiga. El fonoaudiólogo y/o el equipo multidisciplinario deberán intervenir en la Postura, Habla (disartria), entrenamiento respiratorio, entrenamiento de la deglución (disfagia), Cambios en la consistencia de alimentos y asesoramiento e información a la familia y al paciente.

• Tratamiento paliativo (etapa terminal): Dependencia de todas las AVD. Requiere asesoramiento para el Control postural, tos asistida, fisioterapia respiratoria y respiración asistida.

Para leer el artículo completo clic aquí.

Fuente: Revista de neurología

PROTOCOLO DE DISFAGIA (PDF)

Protocolo de disfagia (modificado).

Sin: Evaluación de la deglución

Intervención logopedica en los trastornos fonológicos desde el paradigma psicolingüístico del procesamiento del habla (PDF)

Articulo que habla sobre las habilidades fonológicas (HF) y su relación con los trastornos fonológicos (TF). Para leer más descarga aquí.

Se pueden encontrar más articulos sobre logopedia y FA en la revista de neurología

Propuesta de actividades para la estimulación y la prevención del Lenguaje Oral EI (PDF)

La Propuesta de actividades para la estimulación y la prevención del Lenguaje Oral EI, presenta una serie de actividades para la adquisición del desarrollo lingüístico adecuado, incorporando actividades como:

• Estimulación de aprendizajes a través de las vías sensoriales: Se plantean actividades que tienen como base el juego y que permiten el desarrollo de las distintas vías sensoriales.
• Uso del lenguaje: Se proponen una serie de actividades que faciliten la utilización del lenguaje en diferentes situaciones de comunicación e interacción social y, por tanto, con diferentes funciones y usos.
• Contenido del lenguaje: La intervención en lo relativo al componente semántico del lenguaje se aborda desde una doble perspectiva lingüística: comprensiva y expresiva.
• Forma del lenguaje: Para facilitar el desarrollo de esta competencia, considerada como una adquisición que se realiza de forma progresiva, se hace especial hincapié en los aspectos relacionados con la atención, control y dominio del soplo, la respiración, la movilidad y coordinación de los distintos órganos que intervienen en el habla.
• Segmentación
• Asesoramiento familiar
• Ejemplificación de una unidad didáctica

ANALOGÍAS (.doc)

Pauta de analogías

Programas educativos: Proyecto Fressa y Plaphoons

Para personas con discapacidad motórica controlados por escaneo y/o mouse y/o conmutadores (pulsadores)

• • Programa: Plaphoons. Comunicador dinámico.
    
  • Programa: Controlador del mouse.
    
  • Programa: Kanghooru. Para realizar barrido automático en cualquier programa.
    
  • Programa: Teclado silábico. Configurable para actuar como predictor de palabras
    
  • Programa: Juego, platillos voladores.
    
  • Programa: Controlador de juegos. Con juegos de ejemplo.
    
  • Programa: Controlador de un Teclado.
    
  • Programa: Pasa páginas para leer libros, o ser leidos por el programa.
    
  • Programa: Mouse Joystick para controlar el mouse mediante un joystick.
    
  • Programa: Screen Scanner para realizar barrido del mouse en la pantalla.
    
  • Programa: Conversor Mouse Teclat convierte los clics del ratón en pulsaciones de teclado.
    
  
  
• Para personas con discapacidad motórica y a quien interese.
  
  • Programa: Lectura de textos.
    
  
  
• Para personas con discapacidad motórica controlados por voz
  
  • Programa: Controlador del mouse.
    
  
  
• Para personas con discapacidad visual y/o motora
  
  • Programa: El Xerraire.
    
  • Programa: Navegador Web Hablado y/o controlado por escaneo.
    
  
  
• Para personas con discapacidad visual
  
  • Programa: Lectura de libros para invidentes.
    
  
  
• Para personas con deficiencias auditivas
  
  • Programa: Globus 3. Ejercicios a través de juegos de intensidad/duración.
    
  • Programa: Reconocimiento de fonemas. Ejercicios mediante juegos para aprender a discriminar fonemas.
    
  • Programa: Reconocimiento de vocales.
    
  
  
• Para programadores que quieran utilizar programas controlados por fonemas
  • SDK: Motor de reconocimiento de sonidos, DLL, y programas de ejemplo como utilizarla.

En la imagen: Programa de discriminación auditiva de fonemas entre /f/ y /s/, en un partido de futbol, una sube y la otra baja, la idea es anotar un gol!. Hay otros juegos que incluyen hasta 5 fonemas. Posee variedad de aplicaciones.

Autor: Jordi Lagares

WEB: PHONETICS: SONIDOS DEL LENGUAJE HABLADO

Enlace web Phonetics: Los sonidos del lenguaje hablado de la Universidad de Iowa. Provee animaciones, gráficos y sonidos de los fonemas del español clasificados según el modo y el punto de articulación. Cada fonema se acompaña de un gráfico animado y un video con audio de la articulación correcta del fonema en distintos contextos. Es una página que puede servir de apoyo gráfico y visual en el trabajo con los pacientes.