BIENVENIDOS A FONOMANIACHILE: SALUD Y EDUCACIÓN
domingo, 9 de octubre de 2011
APP IPHONE: IPICTO
viernes, 2 de septiembre de 2011
lunes, 8 de agosto de 2011
COMUNICADOR CPA PARA IPOD IPHONE- ARASAAC

lunes, 19 de julio de 2010
CHAT (CUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE RIESGO DE AUTISMO A LOS 18 MESES)- Autores: Baron-Cohen et al.
Traducción por Francisco Díaz Atienza y Enrique Prados Martín
Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del adolescente, 2004, 4(2)
domingo, 4 de abril de 2010
BOARDMAKER: Editor de tableros de CAA
PASS: elblogdenits.com.ar/grace
"Utilizado en niños con TGD quienes a menudo utilizan un comunicador que es una especie de album de fotos con ellos, cada uno de ellos representa algo que los ayuda a evocar lo que ellos no pueden expresar verbalmente, una gran cantidad de estas personas es no verbal. Es un Sistema Aumentativo De Comunicación y en algunos casos Alternativo.
nº programa: W89786-1
clave: 5VWD0N
IMPORTANTE PARA INSTALAR EL PROGRAMA:
2.- HACER DOBLE CLICK EN EL ICONO INSTALL.
3.- A TODO LO QUE EL PROGRAMA DE INSTALACIÓN PIDA, DARLE A SIGUIENTE. HABRÁ UN MENSAJE DE ERROR, ACEPTAR PULSANDO EN LA PANTALLA OK (DICHO ERROR NO INFLUYE EN LA INSTALACIÓN NI EN EL PROGRAMA)
4.- PULSAR FINALIZAR.
5.- ABRIR LA CARPETA DISCO LICENCIA
6.- HACER DOBLE CLICK EN EL ICONO "BMW_15SP", Y SE INICIARÁ
OTRO ASISTENTE DE INSTALACIÓN.
7.- HACER CLICK EN SIGUIENTE, Y PEDIRÁ UNA CLAVE
8.- INTRODUCIR LA SIGUIENTE CLAVE:
LOS QUE ESTÁN A MANO DERECHA.
9.- EL PROGRAMA ESTÁ INSTALADO.
FUENTE: EL BLOG DE NITS
Mayer-Johnson Co.
P. O. Box 1579
Solana Beach, CA 92075-7579
Tel:













Fax: 1-619-550-0449
Web: http://www.mayer-johnson.com
Email: mayerj@mayer-johnson.com
System Requirements:
Windows:
Windows 95 or higher
4 MB RAM
6 MB Hard Drive for Black and White
8 MB Hard Drive for Color
domingo, 11 de octubre de 2009
miércoles, 9 de septiembre de 2009
martes, 11 de agosto de 2009
Sistema de Comunicación por intercambio de imágenes [Andrew S. Bondy and Lori Frost]
Traducción realizada por: Wanda Medina
sábado, 13 de junio de 2009
El autismo en la edad Infantil. Los problemas de la comunicación

ÍNDICE
I. Introducción.
II. La Comunicación: Primeras manifestaciones.
III. ¿Cómo son los niños y niñas con autismo? .
IV. ¿Cuál puede ser la respuesta escolar?.
• Implicaciones pedagógicas para el desarrollo de la Comunicación.
• La Organización del aula infantil y el desarrollo de la Comunicación en los niños y niñas
V. Instrumentos de observación de la Comunicación .
• Escala de observación de la Comunicación en Educación infantil
• Escala de valoración del autismo infantil (CARS).
VI. Adaptación curricular en Educación Infantil: un alumno con Trastorno Generalizado del
VII. Anexos.
- Ejemplificación de A.C.I.escalas de observación.
- Ejemplificación de escalas de observación.
viernes, 20 de marzo de 2009
MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
Para la FAMILIA
para-el-desarrollo-de-la-motricidad
para-el-ocio-y-el-tiempo-libre
para-el-seguimiento-de-instrucciones
para-establecer-un-sistema-de-puntos
para-intervenir-ante-la-encopresis
para-intervenir-ante-las-pesadillas
para-los-ninos-que-se-muerden-las-uñas
para-mejorar-las-dificultades-de-relación
reflexiones-acerca-de-la-agresividad
niños-que-duermen-con-sus-padres
niños-que-no-quieren-acostarse
fomentar-habitos-alimenticios-saludables
fomentar-habitos-de-sueno-adecuados
para-intervenir-ante-la-hiperactividad
para-actuar-con-niños-violentos
para-intervenir-ante-el-exceso-de-peso
para-intervenir-ante-la-desobediencia
para-intervenir-ante-la-enuresis
Guias para los PROFESORES
reducir-las-conductas-agresivas
reducir-las-conductas-agresivas-1
reducir-las-conductas-agresivas-2
reducir-las-conductas-agresivas-3
superar-la-fobia-a-la-oscuridad
superar-la-ansiedad-ante-los-examenes
para_intervenir_ante_la_hiperactividad
aumentar-el-nivel-de-motivacion
eliminar-la-masturbacion-en-publico
ninos-sometidos-a-experiencias-traumaticas
Lista con PRESENTACIONES
Pautas de REGISTRO
ficha_de_seguimiento_de_actitudes-general_
ficha-de-autoevaluacion-amigo-pedro
cuestionario-para-el-registro-de-conductas-en-el-hogar
ORIENTACIONES
orientaciones-sobre-el-control-del-comportamiento
reducir-las-conductas-agresivas-técnica de la tortuga
FUENTE: ORIENTACIONANDUJARviernes, 13 de marzo de 2009
EL AUTISMO EN LA EDAD INFANTIL. LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN

El presente documento es fruto del trabajo de coordinación desarrollado en reuniones con las personas responsables del Programa de Trastornos
Generalizados del Desarrollo pertenecientes a los Equipos Multiprofesionales (E.M.P.) de
Vizcaya y Álava.
- Presentación
- Introducción
- La comunicación
- Niñ@s con autismo
- Respuesta escolar
Implicaciones Pedagógicas
Organización del aula Infantil
- Instrumentos de Observación
Escala de observación de la Comunicación
Escala de valoración del autismo
- Adaptación curricular
- Anexos
- Bibliografía
ESCALA DE VALORACIÓN DE CAPACIDADES FUNCIONALES EN ENIÑOS CON AUTISMO (1 A 4 AÑOS DE EDAD)
viernes, 6 de marzo de 2009
jueves, 26 de febrero de 2009
Artículos para Descargar: INSERTA

lunes, 2 de febrero de 2009
miércoles, 28 de enero de 2009
Navegador Zac - Zona para niños Autistas -

John LeSieur está muy involucrado con el mundo del desarrollo software, y eso le permitió embarcarse en un proyecto singular: desarrollar un navegador web especialmente orientado a niños autistas, como su nieto Zachary, al que le ha dedicado esta notable creación.
Lesisur llamó a su navegador Zac Browser For Autistic Children en honor a su nieto, Zachary Villeneuve, su nieto, que es autista. Tal y como indican en Newsvine, Lesieur comentaba que aunque la web ha servido como una herramienta educativa y de comunicación para millones de personas, incluidas algunas con discapacidaes, también ha creado nuevas barreras en campos como el autismo.
Esa fue la razón de que se pusiera manos a la obra y creara un navegador con un enfoque muy especial. Por ejemplo, el navegador bloquea de serie todo tipo de contenidos violentos o sexuales, y de hecho muestra en pantalla una serie de opciones para navegar que llevan al usuario a enlaces educativos, además de juegos, música o vídeos.
Otros desarrollos para autistas también ofrecían dicho tipo de concepción que reduce las posibilidades y facilita la elección a los autistas, pero LeSieur ha modificado además algunas funciones del teclado, como la tecla de Imprimir Pantalla o el botón derecho del ratón, que introducen acciones y opciones que el niño no necesita y que de hecho le harían mucho más complejo el uso de la herramienta.
El navegador se puede descargar gratuitamente desde la página oficial del proyecto, aquí. Un gran esfuerzo al que esperamos que le sigan otros muchos en este campo.
Descarga el navegado desde aquí.
lunes, 3 de noviembre de 2008
GUIA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON TGD- Junta de Extremadura
Fuente: Tenerife osteopata
sábado, 25 de octubre de 2008
ANAMNESIS PARA DIFERENTES PATOLOGÍAS
TRASTORNOS DEL LENGUAJE VINCULADOS A ENTIDADES MAYORES:
- Vinculados a déficit Intelectuales
- Vinculados a déficit Motóricos
- Vinculados a déficit Auditivos
- Vinculados a déficit Visuales (no disponible)
- Autismo
- Afasias
TRASTORNOS EN LA ADQUISICION DE LA LECTO -ESCRITURA:
- En la adquisición y desarrollo de la lectura
- En la adquisición y desarrollo de la escritura
- En la adquisición y desarrollo del cálculo
TRASTORNOS DEL HABLA:
TRASTORNOS DE LA VOZ:
viernes, 22 de agosto de 2008
ARTICULO: ¿QUE ES LA TEORÍA DE LA MENTE?
La teoría de la mente se define como la capacidad de comprender y predecir la conducta de otra persona, sus conocimientos, sus intenciones y creencias. Es por esto que se elaboró este articulo para recopilar los estudios realizados a pacientes con deficit en esta habilidad, con lo cual se han elaborado observaciones tales como: carencia en el reconocimiento de expresiones faciales, deficit en las creencias de primer y segundo orden (Test de Sally y Ana: Test de la canasta), deficiencia en la habilidad para atribuir intenciones a los demás(ironia, mentiras), dificultad en determinar estados emocionales, etc.
Articulos similares pueden encontrarlos en Revista de neurología
AUTISMO: MANUAL AVANZADO PARA PADRES
Autor: Javier Garza
http://www.comunidad-autista.org