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domingo, 9 de octubre de 2011

APP IPHONE: IPICTO


Esta entrada tiene que ver con un email que nos ha llegado promocionando una aplicación para el iPhone, iPod y iPad. Básicamente es un sistema de CAA, así es que esperamos lo puedan descargar y opinen respecto a la utilidad de esta app. Les dejo la descripción:

"Hi, I would like to draw attention to our new app, called iPicto, for iPhone, iPod Touch and iPad. This app is designed to guide people with a (mental) disability, with or without dementia/alzheimer, asperger, autism and / or a disorder in communication. This new app iPicto is also a very good tool in learning a way of communication, for example speech difficulties. I refer you for further information, visit the App Store. 


Thank you for attention, 
Sincerely, 

Erwin van den Hout The Netherlands


lunes, 8 de agosto de 2011

COMUNICADOR CPA PARA IPOD IPHONE- ARASAAC





"El Comunicador Personal Adaptable es sistema de comunicación para personas con problemas graves de comunicación (autismo, trastornos neurológicos, discapacidades motoras, afasias) que utiliza pictogramas y locuciones de ARASAAC.

El programa incorpora un catálgo inicial de unos 600 pictogramas que permiten una comunicacion funcional básica a cualquier usuario.
Os animamos a descargarlo y difundirlo ya que, además de la probada eficacia del Comunicador CPA en su versión para Pocket PC, es la primera aplicación para Ipod/Iphone disponible de modo gratuito para esta plataforma. Sin duda, iniciativas y esfuerzos como el de Rubén deben ser reconocidos y aplaudidos."

Fuente: http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/
Fuente:

lunes, 19 de julio de 2010

CHAT (CUESTIONARIO PARA DETECCIÓN DE RIESGO DE AUTISMO A LOS 18 MESES)- Autores: Baron-Cohen et al.


RESUMEN:

El CHAT (CHecklist for Autism in Toddlers) es un cuestionario para determinar posibles casos de niños con autismo en la exploración evolutiva rutinaria de los 18 meses por parte de Médicos Pediatras, Médicos Generales (MG) y Diplomados Universitarios de Enfermería (DUE). Se tarda alrededor de 20 minutos en completarlo.


Traducción por Francisco Díaz Atienza y Enrique Prados Martín
Revista de Psiquiatría y Psicología del Niño y del adolescente, 2004, 4(2)

domingo, 4 de abril de 2010

BOARDMAKER: Editor de tableros de CAA


DESCARGAR
PASS: elblogdenits.com.ar/grace

"Utilizado en niños con TGD quienes a menudo utilizan un comunicador que es una especie de album de fotos con ellos, cada uno de ellos representa algo que los ayuda a evocar lo que ellos no pueden expresar verbalmente, una gran cantidad de estas personas es no verbal. Es un Sistema Aumentativo De Comunicación y en algunos casos Alternativo.

Es muy importante leer lo siguiente antes de instalar el programa, porque si no les dará error.

nº programa: W89786-1
clave: 5VWD0N

IMPORTANTE PARA INSTALAR EL PROGRAMA:

1.- ACCEDER A LA CARPETA BOARDMK.
2.- HACER DOBLE CLICK EN EL ICONO INSTALL.
3.- A TODO LO QUE EL PROGRAMA DE INSTALACIÓN PIDA, DARLE A SIGUIENTE. HABRÁ UN MENSAJE DE ERROR, ACEPTAR PULSANDO EN LA PANTALLA OK (DICHO ERROR NO INFLUYE EN LA INSTALACIÓN NI EN EL PROGRAMA)
4.- PULSAR FINALIZAR.
5.- ABRIR LA CARPETA DISCO LICENCIA
6.- HACER DOBLE CLICK EN EL ICONO "BMW_15SP", Y SE INICIARÁ
OTRO ASISTENTE DE INSTALACIÓN.
7.- HACER CLICK EN SIGUIENTE, Y PEDIRÁ UNA CLAVE
8.- INTRODUCIR LA SIGUIENTE CLAVE:

5vwd0n
IMPORTANTE, HAY QUE INTRODUCIR LA CLAVE USANDO MINÚSCULAS Y LOS NÚMEROS DEL TECLADO SUPERIOR, NO
LOS QUE ESTÁN A MANO DERECHA.
9.- EL PROGRAMA ESTÁ INSTALADO.


FUENTE: EL BLOG DE NITS

Mayer-Johnson Co.
P. O. Box 1579
Solana Beach, CA 92075-7579
Tel: 1-800-588-4548
Fax: 1-619-550-0449
Web: http://www.mayer-johnson.com
Email: mayerj@mayer-johnson.com

System Requirements:
Windows:
Windows 95 or higher
4 MB RAM
6 MB Hard Drive for Black and White
8 MB Hard Drive for Color


Gracias Sandra por el aporte!! :D

sábado, 13 de junio de 2009

El autismo en la edad Infantil. Los problemas de la comunicación

DESCARGAR


ÍNDICE

I. Introducción.
II. La Comunicación: Primeras manifestaciones.
III. ¿Cómo son los niños y niñas con autismo? .
IV. ¿Cuál puede ser la respuesta escolar?.
• Implicaciones pedagógicas para el desarrollo de la Comunicación.
• La Organización del aula infantil y el desarrollo de la Comunicación en los niños y niñas
con autismo .
V. Instrumentos de observación de la Comunicación .
• Escala de observación de la Comunicación en Educación infantil
• Escala de valoración del autismo infantil (CARS).
VI. Adaptación curricular en Educación Infantil: un alumno con Trastorno Generalizado del
Desarrollo .

VII. Anexos.
  • Ejemplificación de A.C.I.escalas de observación.
  • Ejemplificación de escalas de observación.

viernes, 20 de marzo de 2009

MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA


En la web orientación andujar encontré esta sección interesante sobre una recopilación de guías, pautas para la familia y el profesorado sobre como abordar diversas tematicas que se dan paralelamente a la vida escolar del alumno: agresividad, malos habitos, violencia y una diversidad de conflictos emocionales y madurativos propios de esta etapa del desarrollo que como padres y profesionales debemos saber sobrellevar y orientar.

Para la FAMILIA

para-el-desarrollo-de-la-motricidad

para-el-ocio-y-el-tiempo-libre

para-el-seguimiento-de-instrucciones

para-establecer-un-sistema-de-puntos

para-estimular-el-el-lenguaje

para-intervenir-ante-la-encopresis

para-intervenir-ante-las-pesadillas

para-los-ninos-que-se-muerden-las-uñas

para-mejorar-las-dificultades-de-relación

reflexiones-acerca-de-la-agresividad

el-reglamento-familiar

niños-que-duermen-con-sus-padres

niños-que-no-quieren-acostarse

con-niños-autistas

fomentar-habitos-alimenticios-saludables

fomentar-habitos-de-sueno-adecuados

niño-que-no-hace-las-tareas

niño-que-no-quiere-comer

niño-y-la-televisión

para-intervenir-ante-la-hiperactividad

para-actuar-con-niños-violentos

para-aumentar-la-autoestima

sobre-el-divorcio

sobre-el-tema-de-la-muerte

sobre-habitos-de-autonomia

sobre-la-disciplina

sobre-la-fobia-escolar

sobre-los-celos-infantiles

sobre-los-terrores-nocturnos

sobre-pataletas-o-rabietas

para-intervenir-ante-el-exceso-de-peso

para-intervenir-ante-la-desobediencia

para-intervenir-ante-la-enuresis

sobre-sobredotacion

sobre-sonambulismo

Guias para los PROFESORES

reducir-las-conductas-agresivas

reducir-las-conductas-agresivas-1

reducir-las-conductas-agresivas-2

reducir-las-conductas-agresivas-3

sindrome-de-asperger

superar-la-fobia-a-la-oscuridad

superar-la-fobia-escolar

superar-la-ansiedad-ante-los-examenes

para_intervenir_ante_la_hiperactividad

aplicacion-de-alabanzas

aumentar-el-nivel-de-motivacion

aumentar-la-autoestima

aumentar-la-obediencia

de-alumnos-con-tdah

eliminar-el-mutismo-electivo

eliminar-la-masturbacion-en-publico

ninos-sometidos-a-experiencias-traumaticas

para-mejorar-la-atencion

superar-habitos-nerviosos

superar-la-timidez

superar-la-hiperactividad

superar-la-fobia-al colegio

Lista con PRESENTACIONES

autoestima

celos

comunicacion

juegos-y-juguetes

obediencia

rabieta

Pautas de REGISTRO

ficha_de_seguimiento_de_actitudes-general_

tabla-de-control-del-alumno

compromiso_educativo

revision_de_compromiso

ficha-de-autoevaluacion-amigo-pedro

cuestionario-para-el-registro-de-conductas-en-el-hogar

ORIENTACIONES

orientaciones-sobre-el-control-del-comportamiento

reducir-las-conductas-agresivas-técnica de la tortuga

FUENTE: ORIENTACIONANDUJAR

viernes, 13 de marzo de 2009

EL AUTISMO EN LA EDAD INFANTIL. LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN


El presente documento es fruto del trabajo de coordinación desarrollado en reuniones con las personas responsables del Programa de Trastornos
Generalizados del Desarrollo pertenecientes a los Equipos Multiprofesionales (E.M.P.) de
Vizcaya y Álava.
INDICE

  • Presentación
  • Introducción
  • La comunicación
  • Niñ@s con autismo
  • Respuesta escolar

Implicaciones Pedagógicas

Organización del aula Infantil

  • Instrumentos de Observación

Escala de observación de la Comunicación

Escala de valoración del autismo

  • Adaptación curricular
  • Anexos
  • Bibliografía

ESCALA DE VALORACIÓN DE CAPACIDADES FUNCIONALES EN ENIÑOS CON AUTISMO (1 A 4 AÑOS DE EDAD)

Basado en en artículo publicado en la página web: www.psicologoescolar.com
Enlace directo a la fuente, presionar AQUÍ

jueves, 26 de febrero de 2009

Artículos para Descargar: INSERTA

Con el fin de dar a conocer los fundamentos de trabajo, han creado esta sección para publicar artículos que podrás descargar en forma gratuita.
Podrás encontrar artículos relacionados con: AUDICIÓN; APRENDIZAJE; TERAPIA OCUPACIONAL Y OTROS.
Para el Acceso a Los Artículos presiona Aquí

miércoles, 28 de enero de 2009

Navegador Zac - Zona para niños Autistas -



Zac Browser es un navegador de Internet que enfoca el contenido de una forma diferente, sin distracciones que puedan hacer a un autista perder la atención y el interés.
John LeSieur está muy involucrado con el mundo del desarrollo software, y eso le permitió embarcarse en un proyecto singular: desarrollar un navegador web especialmente orientado a niños autistas, como su nieto Zachary, al que le ha dedicado esta notable creación.

Lesisur llamó a su navegador Zac Browser For Autistic Children en honor a su nieto, Zachary Villeneuve, su nieto, que es autista. Tal y como indican en Newsvine, Lesieur comentaba que aunque la web ha servido como una herramienta educativa y de comunicación para millones de personas, incluidas algunas con discapacidaes, también ha creado nuevas barreras en campos como el autismo.

Esa fue la razón de que se pusiera manos a la obra y creara un navegador con un enfoque muy especial. Por ejemplo, el navegador bloquea de serie todo tipo de contenidos violentos o sexuales, y de hecho muestra en pantalla una serie de opciones para navegar que llevan al usuario a enlaces educativos, además de juegos, música o vídeos.

Otros desarrollos para autistas también ofrecían dicho tipo de concepción que reduce las posibilidades y facilita la elección a los autistas, pero LeSieur ha modificado además algunas funciones del teclado, como la tecla de Imprimir Pantalla o el botón derecho del ratón, que introducen acciones y opciones que el niño no necesita y que de hecho le harían mucho más complejo el uso de la herramienta.

El navegador se puede descargar gratuitamente desde la página oficial del proyecto, aquí. Un gran esfuerzo al que esperamos que le sigan otros muchos en este campo.

Descarga el navegado desde aquí.

lunes, 3 de noviembre de 2008

GUIA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON TGD- Junta de Extremadura



Un instrumento muy útil para aproximarse y orientarse sobre el Transtorno Generalizado del Desarrollo o trastorno del espectro autista. Aborda la definición, las posibles causas, las pautas de intervención en el ámbito familiar y escolar así como diversos recursos como organismos, equipos, asociaciones y bibliografía."

Fuente: Tenerife osteopata

sábado, 25 de octubre de 2008

ANAMNESIS PARA DIFERENTES PATOLOGÍAS

A continuación se expone una serie de información y anamnesis para cada patología del habla y el lenguaje asociadas a la comunicación. Para acceder a la información hagan Clic sobre el vínculo con el nombre de la patología lo cual los llevara a una página externa donde al final de cada descripción aparecerá la anamnesis.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE VINCULADOS A ENTIDADES MAYORES:
TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE:
TRASTORNOS EN LA ADQUISICION DE LA LECTO -ESCRITURA:
TRASTORNOS EN LA COMUNICACIÓN VINCULADOS A TRASTORNOS PSICOLOGICOS:
TRASTORNOS DEL HABLA:
TRASTORNOS DE LA VOZ:

viernes, 22 de agosto de 2008

ARTICULO: ¿QUE ES LA TEORÍA DE LA MENTE?

Artículo que habla sobre la teoría de la mente y sus alteraciones.
La teoría de la mente se define como la capacidad de comprender y predecir la conducta de otra persona, sus conocimientos, sus intenciones y creencias. Es por esto que se elaboró este articulo para recopilar los estudios realizados a pacientes con deficit en esta habilidad, con lo cual se han elaborado observaciones tales como: carencia en el reconocimiento de expresiones faciales, deficit en las creencias de primer y segundo orden (Test de Sally y Ana: Test de la canasta), deficiencia en la habilidad para atribuir intenciones a los demás(ironia, mentiras), dificultad en determinar estados emocionales, etc.

Articulos similares pueden encontrarlos en Revista de neurología

AUTISMO: MANUAL AVANZADO PARA PADRES


Es un libro digitalizado(similar a un software) que permite tanto a padres como profesionales conocer aspectos básicos sobre el autismo. Comienza planteando el cómo se recibe el diagnóstico de autismo, las características y el tratamiento. Luego, abarca mas detalladamente la percepción del mundo por un niño autista, la discriminación auditiva, prosopognosia, ceguera mental, autoestimulación, teoria de la mente, sentimientos de una persona con autismo. Posteriormente habla sobre la terapia conductual, tipos de refuerzos, y técnicas de modificación de la conducta. Por último, establece las condiciones basicas del terapeuta y llineamientos para la planificación de la terapia.

Autor: Javier Garza
http://www.comunidad-autista.org